Ekologie v MŠ

Charakteristika projektu:

Smyslem projektu je rozvíjet prostřednictvím různých činností kladný vztah k sobě, k prostředí, ve kterém žijeme, k přírodě. Děti se učí poznávat a chápat, že lidská činnost může životní prostředí chránit, ale také poškozovat. Hlavním cílem je přimět děti k aktivnímu přístupu k okolí a možnostem zlepšení vlastního života. V rámci projektu budou mít děti možnost v přirozených situacích, ale i zprostředkovaně si osvojovat znalosti, dovednosti a návyky potřebné k ochraně životního prostředí a k vytváření si základních ekologických návyků.

Časový rozsah:

Dlouhodobý projekt - aktivity jsou zařazovány podle plánování, které si jednotliví pedagogové zařazují podle aktuální situace do třídních vzdělávacích programů. Je využíváno situačního učení a učení prožitkem.

Cíle:

směrem k dětem:

• vytvořit u dětí úctu k životu ve všech jeho formách
• vést děti k lásce a ohleduplnosti k přírodě a k sobě navzájem
• osvojit si poznatky a dovednosti potřebné k vykonávání jednoduchých činností v péči o životní prostředí
• znát význam životního prostředí pro člověka, umožňovat dětem aktivně se podílet na jeho zlepšení, dbát o pořádek, třídit odpad, starat se o rostliny a živočichy
• umět rozlišovat faktory, které na životní prostředí působí kladně a naopak
• rozvíjet fantazii a tvořivost
• zprostředkovávat dětem jednoduché pokusy, porovnávat souvislosti a přenášet je i do jiných oblastí

směrem k pedagogům:

• vzdělaný pedagog, zajímající se o problematiku životního prostředí

směrem k materiálnímu vybavení školy:

• zdokonalovat estetické, bezpečné, zdravé prostředí v MŠ a zahradě

Průběžné činnosti:

• Pozorování
• Pokusy
• Pracovní aktivity

Obsah - směrem k dětem:

• průběžné sledování vývoje v přírodě (stromů, rostlin na zahradě nebo plánovaných vycházkách)
• pozorování a krmení ptáků, veverek na školní zahradě
• návštěva ZOO - seznamování se s životem cizokrajnách zvířat
• prohlídka ekofarmy Toulcův dvůr, Radonice - seznámení s domácími zvířaty, nářadím, způsobem života
• tématické výlety do okolí Prahy : podzimní akce "Co do lesa nepatří?", do parku v Průhonicích - název akce "Každá rostlinka má své jméno" a "Kde se žije rybám nejlépe"
• výlet do Ondřejova - návštěva hvězdárny a okolních lesů
• celodenní výlet do Dinoparku v Plzni s tématem "Jak to bylo v pradávných dobách"
• návštěva Botanikusu - seznámení se s tradičními řemesly, využití přírodnin v každodenním životě
• návštěva sklárny v Nenačovicích - zamyšlení se nad otázkou "Sklo nebo umělá hmota?"
• návštěva skanzenu Lysá nad Labem - tradice Vánoce, Velikonoce
• návštěva "lesní školky" Téma: "Je z dítěte dospělák díve, než z malého stromku veliký strom?" - beseda s lesníkem, sázení malých stromků, získání odměny v podobě malých stromků, které si děti vysadí v MŠ
• pokusy ve třídách: pozorování klíčení různých druhů semen, péče o květiny ve třídách
• založení "dětské zahrádky", které je spojeno s poznáním sázení, okopávání, pletí, zalévání, péčí o záhonky
• vysazení darovaných stromků z lesní školky akce "Náš les"
• vytvoření sousoší z kamenů, polen a písku k pozorování drobných živočichů, kteří v něm našli svůj domov
• třídění odpadu do tří kategorií, které jsou dětem blízké: papír, plasty, sklo
• (v jednotlivých třídách) využití videonahrávek určených pro předškolní děti právě s touto tématikou
• využití různorodých přírodních materiálů i odpadních materiálů k rozvíjení dětské fantazie a tvořivosti - "dílna skřítka Šikulky"

Směrem k pedagogům:

• účast na seminářích EVVO tématikou
• důsledná příprava akcí, prolínání EVVO do všech výchovných složek, být vzorem v šetření s materiálem, energií, vodou...
• vytvářet vlastní učební pomůcky k EVVO výchově
• vyhodnocování výchovné práce a začlenění výsledků dalšího období v TVP